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家中如何無港孩? | 慈慧幼苗

社會經濟起飛,普遍家庭生活富庶,孩子理應在這樣的環境中成長,無論物質、條件、機會……等各方面都佔盡優勢,能力和表現應當很出眾。然而,孩子們在香港這麼富庶的環境底下成長,卻被稱為「港孩」,絕不是甚麼讚譽的稱號,相反,港孩的三低 – 自理能力低、自控能力低、解難能力低 — 卻是不爭的事實!

現代的香港家庭大多追求「一個起,兩個止」的「少孩」政策,孩子自然地就成為家人的珍愛和聚焦點,加上生活物質豐富,在愛錫孩子的大前提下,父母能力許可下,都會盡量滿足孩子,務求讓孩子生活快樂無憂,甚至有父母只要求孩子有良好學業表現,其他「不相干」的事情都不用費力處理,任由身邊的人代勞。父母愛錫孩子的本意是無容置疑,但在教養手法上,縱容他們「要甚麼有甚麼」,或是「事事倚賴代勞」,又是否對他們的成長有利呢?
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如果希望孩子不要有「港孩」的表現,父母在教養上可以參考以下建議:

1. 解除父母「死穴」

孩子與父母生活緊密,很容易便會摸到父母的「死穴」──擔心孩子健康、害怕孩子不開心。以前者為例,孩子知道父母最緊張的是孩子若不吃飯,便會肚餓消瘦,因而影響健康,於是孩子使出一招 ~~「有手機玩我便吃飯,沒有手機就不吃」的絕招令父母降服;而後者,父母希望孩子生活開心,若孩子使出一招 ~~發脾氣,更甚是在街上扭計,父母或怕尷尬,或怕孩子不開心,孩子最終可以「如願以償」,這招可謂萬試萬靈!父母謹記,孩子不吃一餐半餐,是絕不會影響健康;而父母希望孩子開心,但亦沒可能保證他一年三百六十五天都開心!必須解除「死穴」,不容助長孩子不當行為。

2.引導孩子自理的責任

自理,是自己打理自己的事情,簡單如自行刷牙、洗瞼、吃飯、穿脫衣物、用完物品後自行收拾等。若身邊的人事事為孩子效勞,孩子慢慢便會變成「弱能」人士 ~~ 肉身成長,窒礙發展最基本的自理能力!譬如當孩子玩完玩具後不顧而去,父母會慣性地「一面鬧,一面替他執拾,於是孩子便得著一個訊息 ~ 玩具收拾是父母的責任,並不是自己的份內事。孩子須按能力學習為自己的事情承擔責任和後果,父母要教導孩子,玩完玩具要執拾,否則便承受後果,例如:今天再沒有玩具玩,亦不會有其他看圖書、看電視的活動。當孩子嚐到不當行為的後果,自然吸收教訓,漸漸學會自負責任。
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3.輔助孩子學習適應現實限制

因為父母過於愛錫孩子,許多時會無意間給孩子一個錯覺 ~~ 世界是順著他們的意願而行,令自我為中心行為表現無違,例如:開飯了,只要孩子哭鬧要吃漢堡包,父母呵氹無效下,大多會一面責鬧,一面滿足孩子心頭好,以求安撫哭鬧。「我要,我要,我即刻要……」似乎成了孩子的口頭襌,最糟糕的是,身邊人會因為種種原因,又會二話不說地即時滿足他!然而,父母毋須事事遷就孩子,反而要讓他明白及經驗世界不會繞著他而運轉,更重要是他要學習面對現實 ~~現實就只有飯,沒有漢堡包,如果孩子選擇不吃飯,那麼他要一嘗肚餓的感覺!問題是成人們有否輔助孩子學習適應現實限制,還是給孩子一個錯覺?

4. 放手讓孩子自己解難

父母身經百戰,生活上大小難題,都不會容易被難到。然而,當孩子遇到任何「樽頸位」而一籌莫展,身邊人礙於不耐煩、不信孩子有能力處理、痛心孩子承受不來……等原因,都會第一時間撲出來替孩子擋駕,慢慢地,孩子就如溫室小花一樣,當離開父母身邊,就會脆弱不堪。父母需按孩子的成長能力,容讓他嘗試自己處理困難和挑戰,解難過程中,父母角色是給孩子鼓勵、引導,而非做「替身」。
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小結:

對深愛孩子的父母來說,上述的教養建議是有點硬心腸,但能夠讓孩子藉著承擔後果中,經驗到如何成長,又不失是給孩子鍛鍊的機會,讓他成長得更為扎實和堅韌。此外,孩子成長靠經驗,並不是單憑父母苦口婆心的提點就可以,而且「經一事,長一智」,孩子須從不斷的經驗累積中,增長生活智慧,不會成為「港孩」!

以上資料由資深註冊社工李淑輝姑娘提供

感謝慈慧幼苗授權轉載內容 
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