幾乎任何一個關於教育的方法和所有與小朋友發展的小冊子，都會鼓勵家長多和孩子閱讀。究竟親子閱讀為什麼這麼重要呢?
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有外國的研究指出，在上小學前 (大約五歲)，保守估計小朋友大約已學習了5,000個詞彙，假使小朋友由一歲開始說出單詞，於一至五歲之間，他們一天大約需要學習3.5個詞。可以想像孩子在學前階段學習語言的速度有多快! 要達到這個目標，親子閱讀是一個絶佳的方法。
根據Dickinson, Griffith, et al (2012) 的說法，親子閱讀從三個方面加強幼童的語言能力:
1. 提供機會，讀孩子從句子中聽到不同詞彙。幼童的書本大多有不同的詞彙，有好些詞彙更是日常生活中較少出現。而且在書本中，同一個詞彙很多時會多次出現於不同的句式中，不但擴闊孩子的詞彙，亦能協助小朋友學習文法。
2. 提升興趣及共同專注。幼童的書本充滿色彩，圖畫鮮明，能引起興趣。比起會動的玩具，看書時更需要小朋友及家長一起「坐定定」，小朋友可以輕易地運用手勢或說話讓爸媽知道自己覺得有趣的地方，家長就可以立即回應孩子，小朋友(和大人)都會更加專注!
3. 亙動地學習。大家就著書本的內容交談，家長因應孩子的興趣說話，分享經驗，家長趁機會說出不同詞彙及句式，這些亙動令親子閱讀變成二人「親密」的時光，亦是學習語言的最好時機。
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親子閱讀怎樣做？
1. 選擇適當的書。嬰兒時期可以選擇質地柔軟的布書，八個月左右的可以選擇紙質較厚的書(不怕嬰兒撕破或咬爛)，書入面可以有不同質料，讓孩子除了看，還可以摸。一兩歲的孩子可以選擇有主角的圖書，但內容仍是簡單及多重複，書入面多是日常生活中接觸到的事物。三歲後可以開始看簡單故事。不過仍是孩子的興趣主導，只孩子有興趣，家庭相簿、旅遊書、食譜也可以！
2. 讓孩子挑選想看的書。把書本放在孩子可以觸及的地方。除了矮書架、桌子外，玩具箱、梳化、床邊，甚至洗手間也可以放書，只要孩子想看，書本垂手可得!
3. 「平起平坐」。與孩子一起坐在地上或床上，面對面，能幫助你觀察孩子的視線和他/她正專注的地方，可以更快更準確地回應孩子。抱著孩子坐在大腿上亦不錯。盡量避免要孩子看書時抬頭望你，孩子很難一邊抬頭、一邊低頭看書的。
4. 合適的語言輸入。緊記要追隨孩子的專注，描述書中的內容。因應他們的語言能力給予語言輪入。如果孩子剛以單詞表達，就多用詞語或雙詞句描述。如果孩子正在學習說句子，就運用簡短的句子描述。說話音調可以較誇張，慢慢講，多重複，孩子會喜歡的！
5. 多亙動。孩子想你講時便講，有時你亦可以問少量問題，鼓勵孩子回答。多讚賞孩子的表達，令他們覺得和你看書是一件有趣的事情！
閱讀、語言和學習能力三者悉悉相關。不少研究指出，擁有較佳語言能力小朋友，大部份都有較佳的閱讀理解能力，而閱讀理解能力強的小朋友，往往有較好的學業成績。快快拿起書本，一起贏在書本前吧!
感謝唯聽香港授權轉載內容
