標籤：玩具不簡單 / 玩具教育

2-3歲孩童的玩具箱

此階段孩子是語言爆炸期與智能認知學習期，因此玩具功能玩法要能較多元，不像嬰幼兒時期玩具只有簡單按壓，玩具要能提供較多語彙學習、認知概念學習、創 意想像空間，手眼協調操作技巧，同時要能延長孩子專注時間的玩具為原則。另外此階段孩童有更高的活動量，因此動態玩具的活動一定要足夠，也同時訓練更高的 動作技巧。 幫孩童安排遊戲角落，定時將玩具輪流更換，讓玩具能常保新鮮感。告訴孩子一次只拿一種玩具，引導孩子能培養獨立玩玩具的習慣，在孩子專注力降低或者需要幫忙時，大人再適時介入協助。大人也無須限制孩子玩具的玩法，讓孩子天馬行空發揮創意，您只要配合演出即可。玩具擺放要讓孩子容易收納，引導孩子收玩具的好 [...]⏲2020-10-04 ☺392 Views ✎0

孩子偏好特定玩具會唔會影響心智發展

孩子對玩具的喜好受到先天與後天影響，如果孩子有偏好特定玩具的行為，那就要觀察孩子會不會過度偏執，例如沒有買玩具車就會哭、每天玩玩具車長達數小時、不能接受沒有帶小車子出門等，這些行為長久下來可能會影響孩子整體心智發展。 發展落後的孩子如果只玩特定玩具，不但會減少接收來自其他方面的刺激，更可能使發展落後的程度變得更嚴重。若孩子的發展正常，那麼無需要太緊張，家長可以在遊戲過程中與孩子一起起玩，再適時加入其他玩具或擴充不同玩法，像是讓車子擬人化演戲。 ⏲2020-07-27 ☺505 Views ✎0