幼兒園常見的三類社交問題
第一類：霸道無理
社交難題：霸道、習慣性爭搶、肢體衝突多、被告狀。
每天接孩子都是孩子媽媽最提心吊膽的時刻，因為要嗎就是老師告狀，要嗎就是同學家長告狀，內容清一色都是
孩子總是搶小朋友的玩具！
孩子不按要求排隊還推人！
孩子玩遊戲時，把我們家孩子撞傷了！
今天孩子亂發脾氣，還抓花了同學的臉……
道歉成了孩子媽媽每天的日常，但面對無法無天的熊孩子，她實在是束手無措。
成因：
1. 「自我中心」心理
心理學家Jean Piaget曾經提出著名的「自我中心階段」，研究表明規則對2～5歲的幼兒還沒有約束力，他們大多按照自我的想像去執行規則，所以想要某件物品或不願意分享自己的東西時，會以肢體動作代替語言，容易產生攻擊性行為。
2. 家庭養育方式不當
家裡較為寵溺，食物和玩具都獨享，孩子習慣了被眾人捧在手心，所以不懂分享，處理問題更多從自我需求出發，簡單粗暴。犯錯後家人一再地袒護、縱容，也會讓孩子恃寵而驕。
3. 模仿動畫片
孩子模仿能力強，但分辨是非的能力弱，容易被動畫片裡的暴力行為誤導，尤其男孩看多了奧特曼打怪獸一類的動畫，偏向於以武力解決問題。
4. 想引起大家注意
在家裡享受獨寵的孩子，到了群體中不適應被冷落，希望能得到老師和同學們的關注。所以採取一些極端的方式，如爭奪、打鬧、破壞等負面的行為希望博取眼球。
對症下藥：
1. 教會孩子正確的溝通方式
不要用訓斥和貼標籤的行為，反作用的強化了孩子的負面行為。而是站在平等的角度，傾聽孩子的情緒反饋，共同討論事件帶來的不良後果，尋求更好的解決方式。
經常給孩子灌輸積極的交友理念，讓孩子學會用語言代替肢體來表達情緒。在生活中有意識地引導孩子禮貌用語，學會詢問和尊重他人的意見，如「這個玩具可以藉我玩一下嗎」、「我可以用小汽車跟你換積木嗎」、「我們輪流當隊長好嗎」等等。
2. 改變家庭養育方式，引導孩子學會分享
反思家庭養育中的不足，傳身教來引導孩子的觀念和是非標準，重塑孩子的言行習慣，讓孩子學會尊重他人，善於分享，形成孩子的秩序感意識。家有老人或保姆，需要統一戰線，達成一致的養育方式，切忌雙重標準。
3. 篩選孩子的信息攝入
生活中盡量不要給孩子接觸帶有暴力傾向的繪本、動畫片、音頻，更多選擇用經典兒童故事和電影幫孩子理解朋友、夥伴、友誼的關係。當孩子犯錯時， 家長盡量不要用大聲怒罵以及動手的方式教育孩子，避免孩子無形中習得用暴力的方式去發洩情緒。
4. 加強跟老師的溝通，培養孩子的規則感
發生問題時主動承擔起責任，及時跟老師溝通，尋求正面引導孩子改變的方式。每一次的問題都是孩子成長的機會，我們可以通過家園合作，共同克服孩子身上的缺點，引導孩子更好地去適應幼兒園的規則。
孩子總是搶小朋友的玩具！
孩子不按要求排隊還推人！
孩子玩遊戲時，把我們家孩子撞傷了！
今天孩子亂發脾氣，還抓花了同學的臉……
道歉成了孩子媽媽每天的日常，但面對無法無天的熊孩子，她實在是束手無措。
成因：
1. 「自我中心」心理
心理學家Jean Piaget曾經提出著名的「自我中心階段」，研究表明規則對2～5歲的幼兒還沒有約束力，他們大多按照自我的想像去執行規則，所以想要某件物品或不願意分享自己的東西時，會以肢體動作代替語言，容易產生攻擊性行為。
2. 家庭養育方式不當
家裡較為寵溺，食物和玩具都獨享，孩子習慣了被眾人捧在手心，所以不懂分享，處理問題更多從自我需求出發，簡單粗暴。犯錯後家人一再地袒護、縱容，也會讓孩子恃寵而驕。
3. 模仿動畫片
孩子模仿能力強，但分辨是非的能力弱，容易被動畫片裡的暴力行為誤導，尤其男孩看多了奧特曼打怪獸一類的動畫，偏向於以武力解決問題。
4. 想引起大家注意
在家裡享受獨寵的孩子，到了群體中不適應被冷落，希望能得到老師和同學們的關注。所以採取一些極端的方式，如爭奪、打鬧、破壞等負面的行為希望博取眼球。
對症下藥：
1. 教會孩子正確的溝通方式
不要用訓斥和貼標籤的行為，反作用的強化了孩子的負面行為。而是站在平等的角度，傾聽孩子的情緒反饋，共同討論事件帶來的不良後果，尋求更好的解決方式。
經常給孩子灌輸積極的交友理念，讓孩子學會用語言代替肢體來表達情緒。在生活中有意識地引導孩子禮貌用語，學會詢問和尊重他人的意見，如「這個玩具可以藉我玩一下嗎」、「我可以用小汽車跟你換積木嗎」、「我們輪流當隊長好嗎」等等。
2. 改變家庭養育方式，引導孩子學會分享
反思家庭養育中的不足，傳身教來引導孩子的觀念和是非標準，重塑孩子的言行習慣，讓孩子學會尊重他人，善於分享，形成孩子的秩序感意識。家有老人或保姆，需要統一戰線，達成一致的養育方式，切忌雙重標準。
3. 篩選孩子的信息攝入
生活中盡量不要給孩子接觸帶有暴力傾向的繪本、動畫片、音頻，更多選擇用經典兒童故事和電影幫孩子理解朋友、夥伴、友誼的關係。當孩子犯錯時， 家長盡量不要用大聲怒罵以及動手的方式教育孩子，避免孩子無形中習得用暴力的方式去發洩情緒。
4. 加強跟老師的溝通，培養孩子的規則感
發生問題時主動承擔起責任，及時跟老師溝通，尋求正面引導孩子改變的方式。每一次的問題都是孩子成長的機會，我們可以通過家園合作，共同克服孩子身上的缺點，引導孩子更好地去適應幼兒園的規則。
資料來源：媽媽經
